З метою ефективної реалізації завдань Школи культури здоров’я адміністрацією (директор школи Полякова Т.Г, заступник з господарської частини Золоторог В.І, голова батьківського комітету Кріпак В.О) забезпечуються відповідні якісні матеріально-побутові умови:

• школа працює в одну зміну;
• на території школи розміщені ігрові майданчики з міні-футболу та баскетболу, багатофункціональний спортивний комплекс;
• обладнано ігрову зону для учнів початкових класів;
• шкільні корпуси озеленено;
• педагогічній штат укомплектовано психологом, логопедом;
• організовано постачання очищеної питної води;
• функціонує група неповного продовженого дня;
• на базі школи працює обладнаний за всіма вимогами медичний кабінет.

Медична сестра (Троніна Ю.А) в тісній співпраці з лікарями Магдалинівської ЦРЛ та санітарно - епідеміологічною службою району постійно готує матеріали бесід про збереження здоров’я, випускає медико-санітарні бюлетні.

Особливої уваги медична служба надає перевірці санітарного стану школи та їдальні, вивченню навантаження та адаптаційних можливостей дітей на уроках фізкультури, відстеженню санітарного стану майстерень і дотриманню правил техніки безпеки на уроках трудового навчання, спостереженню за виконанням режиму в групі подовженого дня.

Обов’язковим заходом медичного контролю є медичне обстеження учнів, заповнення  листів та журналів здоров’я. Повне медичне обстеження проводиться із залученням спеціалістів Магдалинівської районної лікарні. До початку навчального року відбуваються загальні медичні огляди хлопців і дівчат відповідного віку та першокласників. Більш ретельному огляду підлягають діти з «групи ризику», які виховуються в неблагополучних та кризових сім’ях, діти з хронічними захворюваннями та фізично ослаблені. З 2010 року обов’язкове обстеження всіх учнів для визначення групи для занять фізичною культурою. 

У школі працює група продовженого дня для учнів початкової школи, у роботі якої враховуються такі аспекти:

підтримання позитивних мотивацій навчання;

формування готовності учнів до активної самостійної роботи в умовах індивідуальної або групової діяльності;

усунення психологічного бар’єру й формування стійкого інтересу до знань.

Режим ГПД забезпечує  рухову активність, чергування занять, різних за видами діяльності, перехід при перших проявах утоми з розумової праці на активний відпочинок. Такі умови роботи групи подовженого дня сприяють збереженню високої та стійкої працездатності учнів.

Забезпечення інтелектуально-мотиваційного компонента діяльності школи творчості та культури здоров’я здійснюють  заступники директора з навчально-виховної роботи (Давиденко Л.В. , Черниш Л.М.)

Навчальний план школи перебудований з урахуванням направленості закладу:

на всіх ступенях навчання забезпечено три уроки фізкультури;

до послуг учнів танцювальний гурток «Веселка», метою якого є за допомогою хореографії сформувати свідомість дитини як художника, як творця, даруючи радість творчості, любов до прекрасного.

учні 10-11х класів працюють за спецкурсом «Школа проти  СНІДу», який сприяє формуванню позитивної мотивації до здорового способу життя, допомагає попередженню проявів негативізму серед сучасної молоді, спрямований на профілактику асоціальної поведінки учнів школи;

у 8-11х класах запроваджено викладання спецкурсу «Художня культура», який покликаний ознайомити учнів із досягненнями світової та вітчизняної культури, формувати в них духовні й моральну цінності суспільства;

запроваджено викладання предмета «Основи здоров’я » на всіх ступенях навчання;

на кожному уроці з 1-ого по 11-й клас запроваджено систему фізкультхвилинок-енергізаторів із метою розвантаження та підвищення рухової активності учнів.

Усі учні, які віднесені за станом здоров’я до спеціальної медичної групи, відвідують заняття з фізичної культури. Для проведення робот із цією категорією дітей учителі використовують диференційований підхід і підвищують індивідуалізацію навчання, застосовують особистісно орієнтовані технології.

Медична сестра школи проводить щоденний контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних вимог на спортивних базах із метою забезпечення відповідного теплового режиму, провітрювання, вологих прибирань зали на перервах, недопущення рослинного забруднення вуличних спортивних майданчиків, попередження випадків травматичного характеру.

Для учнів середньої та старшої ланок розроблено систему динамічних пауз на всіх предметах з урахуванням навчального навантаження, розкладу уроків і втомлюваності організму. Різноманітні вправи спрямовані на заняття напруження всіх груп м’язів залежно від ступеня втомлюваності протягом навчального дня та дозволяють запобігти виникненню розумового й фізичного перевантаження учнів.

Робота тенісного сектора та фізкультурних комплексів на території школи дозволяє забезпечити підвищення рухової активності дітей. Учителі фізичної культури забезпечують розвиток фізичних здібностей не тільки на уроках, а й у позаурочний час. У школі стало традиційним проведення у вересні й травні загальношкільних днів здоров’я із залученням 100% учнів. Після підготовки та проведення змагань туристично-оздоровчої спрямованості діти набувають досвіду перебування в екстремальних ситуаціях, опановують навички та вміння, які знадобляться їм у подальшому житті, усвідомлюють, що задля колективної перемоги вони здатні подолати психологічні бар’єри й виконати вправи з елементами підвищеного ризику. Такі змагання згуртовують класні колективи,підвищують рухову активність, спонукають до системних занять фізичною культурою.

Формуванню позитивної мотивації до здорового способу життя сприяють навчальні предмети  «Основи здоров’я», «Етика» в середній ланці, спецкурс «Школа проти СНІДу» у старший школі, виховна робота класних керівників та класоводів, учителів-предметників, тренінги психолога та соціального педагога.

На базі школи функціонують спортивні секції ДЮСШ(директор Осадчий В.А), які здійснюють заохочення до систематичних занять спортом дітей і підлітків.

Важливим фактором психологічної адаптації, розвитку, збереження й зміцнення здоров’я учнів школи є соціальне середовище,у якому вони знаходяться.

Соціально-психологічна служба школи складається із заступника директора виховної роботи та психолога (Гондар Т.Є,Кульбач Н.М). Служба проводить діагностування з питань психологічного здоров’я учнів та працює в напрямі реабілітації учнівської молоді, яка потребує психолого-педагогічного втручання.

Служба вирішує завдання:

-сприяння формуванню інтелектуально та духовно розвиненої особистості учнів з урахуванням їхніх вікових та індивідуальних особливостей, здібностей, нахилів та інтересів;

-збереження та зміцнення психічного здоров’я учнів, сприяння особистісному зростанню;

-формування психологічної культури учнів, педагогів, батьків;

-виявлення та усунення психологічних відхилень в індивідуальному розвитку;

-подолання різних форм девіантної поведінки, здійснення превентивного виховання;

Соціально-психологічною службою проводяться індивідуальні та групові бесіди, тренінгові заняття, соціологічні  дослідження, зустрічі з лікарями, фахівцями з питань загартування та поліпшення фізичного розвитку, засідання, на яких розглядаються проблеми тютюнокуріння, вживання алкогольних напоїв, наркотичних речовин тощо.

Із метою забезпечення безперервного соціального супроводу особистості школа активно співпрацює зі Службою у справах дітей та молоді районної державної адміністрації та Центром соціальних служб. Проводяться спільні рейди-огляди соціально-побутових умов проживання учнів, бесіди з батьками та неповнолітніми, які схильні до правопорушень, профілактика бездоглядності й бродяжництва.

Основними цілями школи є формування ключових компетенцій, необхідних для реалізації здорового способу життя, збереження здоров'я учнів, відновлення адаптаційних можливостей організму дитини й здоров’язберігаючого середовища.

Значну роль у цьому процесі відіграє соціально-психологічна служба, яка виконує такі функції:

-проводить діагностування з питань психологічного здоров’я учнів;

-організовує зустрічі з лікарями;

-проводить засідання, на яких розглядаються проблеми тютюнокуріння, вживання алкоголю, наркотичних речовин;

-організовує засідання батьківських комітетів класів, індивідуальні й групові бесіди, тренінгові заняття, наукові конференції.

Здоров’я дітей-найцінніше надбання цивілізованого суспільства.

Підвищення професійної компетентності вчителів щодо створення сприятливих для здоров’я учнів умов у ході навчально-виховної-діяльності.

З метою чіткої організації режиму дня, який відповідає віковим нормам учнів, збереження здоров’я й попередження харчових та інфекційних захворювань, у школі організовано гаряче харчування учнів 1-11-х класів. Суворо виконуються всі необхідні умови санітарного контролю за термінами й умовами зберігання та реалізації продуктів, дотримується питтєвий режим.

Основна маса учнів харчується під час перерв після 2, 3 та четвертого уроків. Загальна кількість дітей, забезпечених харчуванням, становить 75% від усіх учнів. Їдальня розташована у великому світлому затишному приміщенні, де одночасно можуть харчуватися 250 осіб. Столи накривають за спеціальним графіком. Учні перебувають у їдальні в супроводі вчителів.