У 7-му класі було проведено тренінг «Сенергія стосунків»

Мета: ознайомити учнів із поняттям синергії, сприяти розвитку навичок розбудови стосунків.

Очікувані результати: в процесі тренінгу учні розкривають значення терміна «синергія»; аналізують якість своїх стосунків; наводять приклади сенергії у природі, техніці, спорті, стосунках; демонструють уміння поліпшувати стосунки, знаходити спільну мову з дорослими та однолітками.

Найбільш ефективними під час проведення тренінгу були вправи: «Командна робота», для цієї вправи учні були розділені на групи. Учасники групи мали разом намалювати малюнок пов’язаний із синергією.

Група 1 намалювала синергію в танці;

Група 2 – синергію у родині;

Група 3 – синергію класу;

Група 4 – синергію футбольної команди.

Вправа « Шукаємо друзів» в ході виконання вправи перед учасниками груп було поставлене завдання написати оголошення «Шукаємо друзів».

Група 1 запросила друзів до музичного гуртка «Веселі нотки»;

Група 2 – на гурток малювання «Фантазія»

Група 3 – у танцювальний гурток «Веселка»

Група 4 – до гуртка юних ерудитів  «Еврика!»

Крім того учням дуже сподобалися руханка «Крижина» та відео «Команда».

Тренінг ЯК СТАТИ ТОЛЕРАНТНИМ

Проведений в 3-А класі , вчитель Бариш Людмила Віталіївна.

Мета: вчити дітей поважати культурні відмінності ,ознайомити з ознаками толерантності ,запобігти конфліктам в учнівському середовищі.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні :

·         пояснюють , що означає бути толерантним;

·         називають ознаки толерантності;

·         розказують , чому слід цінувати відмінності , які існують між людьми.

Найбільш вдалі вправи:

Вправа « Дерево толерантності»

Вправа « Не такий як усі»

Завершальна вправа – руханка « Ми русяві …»

Тренінг «Вчимося товаришувати»

Мета: навчити дітей розпізнавати ознаки справжньої дружби, ознайомити з правилами товаришування і способами знайомств.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні:

-         називають ознаки справжньої дружби і правила товаришування;

-         розповідають , як підтримувати доброзичливі стосунки з однокласниками;

-         демонструють способи знайомства.

Найбільш вдалі вправи:

Вправа «Дерево дружби»

Вправа «Сім кроків до знайомства»

Тренінг ШКОЛА СПІЛКУВАННЯ

Проведений в 3-А класі , вчитель Бариш Людмила Віталіївна.

Мета: сприяти розвитку навичок спілкування , умінню розпізнавати і використовувати вербальне і невербальне спілкування , ввічливо висловлювати прохання.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні :

·         розпізнавати вербальне і невербальне спілкування;

·         пояснюють переваги ввічливого спілкування ;

·         демонструють уміння висловлювати прохання.

Найбільш вдалі вправи:

Вправа « Склади прислівʹя»

Інсценізація « Ведмідь і Пасічник»

Вправа « Тренуємось висловлювати прохання»

Вправа «Знайомство»

УМІННЯ СЛУХАТИ

Проведений в 3-А класі , вчитель Бариш Людмила Віталіївна.

Мета: сприяти розвитку навичок спілкування, уміння активно слухати.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні :

·         Розуміють відмінність між «слухати» і «чути»;

·         Пояснюють , що означає « слухати усім тілом»;

·         демонструють уміння активно слухати співрозмовника.

Найбільш вдалі вправи:

Вправа « Слухання усім тілом»

Руханка « Саймон каже»

Бесіда « Що означає слухати?»

Вправа «Знайомство»

Тренінг «Права і обов’язки дитини»

Проведений у 2 – А класі, вчитель Камуз Людмила Андріївна

Мета: сприяти формуванню поваги до прав інших людей та почуття відповідальності за виконання своїх обов’язків.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні мають уміти:

-         розрізняти поняття «право» і «обов’язок»;

-         називати права дитини;

-         розказати про свої обов’язки.

Учням сподобались мультфільми та їх обговорення, а токож руханка. На завершення тренінгу, учні об'єдналися в групи та склали пазли про права дітей.

Тренінг ЯК ЗАЛАГОДИТИ КОНФЛІКТ

Проведений в 3-А класі , вчитель Бариш Людмила Віталіївна.

Мета: навчити дітей запобігти конфліктам ,уникати образ , мирного розв'язувати конфлікти , тактовно відстоювати свою думку ,дискутувати за допомогою аргументів.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні :

·         Пояснюють , чому в конфліктній ситуації треба шукати рішення ,яке підходить усім;

·         Називають приклади ситуацій , в яких варто поступатися ;правила , які допомагають запобігти конфліктам і мирно вирішувати їх.

Найбільш вдалі вправи:

Мозковий штурм « Причини виникнення  конфліктів»

Аналіз ситуацій

« Правила кота Леопольда»

Руханка «Мишоловка»

Тренінг «Вчимося приймати рішення»

Проведений у 1 – А класі, вчитель Камуз Людмила Андріївна

Мета: вчити учнів передбачати наслідки та приймати зважені рішення за допомогою «Правила світлофора»

Результатинавчання

Наприкінцізаняттяучні:

-         пояснюють, чому слід продумувати наслідки своїх вчинків;

-         демонструють уміння використовувати «Правило світлофора».

Дітямсподобаласьвправа «Правило світлофора», руханка «Зранкугноми в ліспішли» та вправа «Вчимосяприйматирішення».

Тренінг № 2 Проведений в 2-А класі Вчитель: БАРИШ ЛЮДМИЛА ВІТАЛІЇВНА

Тема: Дружна родина

Мета

Допомогтидітямсформуватиуявлення про сім’ю, як дружну команду, де всіпрацюютьзарадиспільної мети, допомагають і підтримуютьоднеодного ;

ознайомити учнів із поняттям «родина»;

 обговорити обов'язки членів родини;

 мотивувати дітей допомагати батькам та іншим дорослим;

 виховувати любов та повагу до членів родини;

Результатинавчання

Наприкінцізаняттяучні:

•             називаютьіменачленівсвоєїродини;

•             пояснюють, яку родину називають дружною;

•             демонструютьшанобливеставлення до батьків та близькихродичів;

•             наводятьприкладисвоїхсімейнихобов’язків.

 8 клас 

Тренінг №1   Стать і статеві ролі

Мета: Розкрити відмінність понять « біологічна стать» і « соціальна статева роль»  Ознайомити

Учнів з концепцією гендерної рівності.

Тренінг №2 Упевнена поведінка

Мета:  Розвивати навички упевненої поведінки, формувати почуття власної гідності і поваги до себе та інших

Вправа « Так- Ні»

Тренінг№3 Стоп боулінг

Мета: Формувати нетерпимість до проявів агресії, розвивати співчутливе ставлення до жертв насилля, надання і отримання допомоги

Тренінг № 4 Безпека спілкування у мережі  Інтернет

Мета: Протидіяти проявам насильства в учнівському середовищі, сприяти безпечному спілкуванню  в мережі Інтернет

9 клас

Тренінг №1 Характер  людини

Мета: Мотивувати учнів до самовдосконалення, обрання гідних зразків для наслідування

Вправа на знайомство « Риси характеру»

Тренінг №2  Цінності – основа  характеру

Мета: Сприяти формуванню у молоді моральної свідомості та правильної системи цінностей.

Руханка « Поїзд  дружби»

Тренінг №3 Самооцінка  характер

Мета: Мотивувати учнів до самовдосконалення, розвивати навички самооцінки, постановки і досягнення

Врава на знайомство «Острів»

Учні зображують за допомогою малюнків або символів вищі цінності і розповідають про них

Тренінг №4 Самовизначення і вибір професії

Мета: Ознайомити учнів із складовими життєвого самовизначення, формулою вибору професії,надати підтримку у визначенні критеріїв та особистих  мотивів для вибору професії

Руханка «Вгадай професію»

Тренінг №5  Емоційна саморегуляція

Мета: Ознайомити з поняттям « емоційна саморегуляція, базовими емоціями, загальною стратегією та прийомами самоконтролю

Завершальна вправа. По колу передають усмішку і разом кажуть : « Не буває поразок, є лише життєвий досвід»

Тренінг №6  Спілкування і розбудова стосунків

Мета: Сприяти розвитку навичок ефективного спілкування з дорослими

Вправа на знайомство « Як я провів цей ранок»

10 клас

Тренінг №1 Як досягти мети

Мета: Сприяти розвитку навичок ціле покладання,вчити оцінювати свої здібності і можливості  на шляху до мети.

Тренінг №2 Ефективне спілкування

Мета: Сприяти розвитку навичок комунікації, ознайомити з правилами ефективного спілкування .

Руханка « Музичні хула-хупи»

Тренінг № 3

Мета: Ознайомити учнів з « плюсами» і «мінусами» конфлікту і дати їм змогу відпрацювати стилі поведінки в конфліктній ситуації

Мозковий штурм « Плюси і мінуси конфлікту »

Тренінг №4

Як стати миротворцем

Мета: Формувати в учнів почуття відповідальності, розвивати важливі соціальні навички та готовність  бути миротворцями у своєму середовищі

Вправа на знайомство ( асоціації зі словом мир)

5 Клас

Тренінг №2

Ми- особливі

Руханка «Усі ми різні»

Тренінг №3

Про почуття і співчуття

Руханка « Дроворуб»

Тренінг №4

Що сприяє порозумінню між людьми

Вправа на знайомство.

Учні на стікерах записують відповідь на запитання: « Що допомогає мені у спілкуванні ?»

Тренінг №5

Упевнена поведінка

Руханка- пантоміма « Пасивний, агресивний,асертивний»

Тренінг №7

Спілкування з однолітками

Вправа « Справжній друг»

6 Клас

Тренінг №1

Самооцінка і здоров’я людини

Гра « Ти – молодець»

Тренінг №2

Вчимося приймати рішення

Гра « Доріжки»

Тренінг  №4

Ефективне спілкування

Робота в гупах « Канали комунікації»

Показ телепрограми без слів

Тренінг №5

Стилі спілкування

Завершення тренінгу.Учень має потиснути руку всім однокласникам, не відпускаючи руки одного учасника поки він не візьметься за руку іншого

Тренінг №7

Стосунки і здоров’я

Робота в групах( особливості стосунків із різними людьми)

Тренінг №10

Підліткові компанії

Руханка (учні дерегують уявним оркестром)

7 Клас

Тренінг №1

Розбудова самооцінки

Руханка « Гра в коника»

Тренінг №2

Синергія стосунків

Вправа1 « Командна робота»

Тренінг №5

Стрес в екстремальних ситуаціях

Руханка « Сопілочка»